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本文来源:http://www.overapid.com  发布日期:2018-10-29 浏览数:594


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其次,随着金融风暴的加剧,国外高校的企业捐助资金将相对减少,美、加拿大、澳洲等学校纷纷通过扩大海外留学市场以弥补资金不足,签证形势也更乐观。美国学校为扩大海外留学市场,对自己支付学费的国际学生更加欢迎,不少学校甚至表示,不一定要考“GRE”或“TOEFL”,只要申请四五个月的语言学习,就可录取;同时,美国政府在签证政策上也进一步放开。加拿大政府则放宽国际学生的工作签证限制、打工政策合法化,不少加拿大学校表示,高三去读本科,不需要提供“TOEFL”成绩,只要通过学校面试,就可能被录取。澳大利亚也放宽了部分签证风险等级,非文凭教育的签证评估由原来的最高的四级降到了三级,银行的存款证明也由六个月期限降到了三个月,只要能保证有1.5万澳元左右的生活费,学语言和本科的已没有考“雅思”的要求,去澳大利亚留学更容易了。

学界操守是一种职业信念和从业觉悟。具体地说,就是需要学人耐得寂寞、刻苦钻研、实事求是、传承创新、开拓发展,既不为“名”所诱,也不为“利”所动,体现为一种学术理想和文化执着,从而演绎为学界使命、知识奉献和专业建树。然而,现实情况是,由于世俗功利对文化责任的侵袭瓦解,焦灼欲望对知识内核的销蚀分化,浮躁心态对学术修炼的冲突颠覆,学界操守似乎已渐行渐远。有这样一段顺口溜就颇说明问题:“教授忙于走穴扒分,学者四处开讲捞钱。博导称为老板融资,研究成烟酒转换。论文网上付费收买,成果批量拷贝生产。”这样的职业操守和行为,既不能为公众提供必要而基本的文化资源、知识养料和精神参照,也不可能为社会提供必需的学术积累、科技成就,也不可能形成对知识内涵更新的独特思考以及对思想价值取向的真正把握。

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深化教育教学改革,创新人才培养模式。学院以国家示范校建设为契机,把内涵建设和提高教学质量贯穿在人才培养全过程。以“校企合作”培养人才为途径,探索“学岗融通、学训融通、校企合作”等多样化的工学结合人才培养模式。从专业职业岗位和岗位群能力分析入手,与企业实践专家和学校教育专家共同组成“专业课程开发和建设小组”,深入企业一线开展职业典型工作任务和职业能力分析调研,重新确定专业人才培养目标和规格定位,紧紧把握职业能力和持续发展潜力培养这两条线,建立与职业岗位能力要求对接的行动导向课程体系。加大课程开发、课程建设力度,改革传统的教学组织和课程模式,积极探索“学校与企业结合,课堂与车间合一,理论与实践融合”的理实一体化课程改革,将职业资格标准融入到课程教学。近三年,主编有89部全国煤炭高职教育规划教材,8部全国高等学校“十一五”规划教材,建成1门国家精品课程、2门省级精品课程和13门院级优质专业核心课程。

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新华网杭州2月11日电(记者朱绍斌 蒋旭峰)虽然高校大学生求职难的消息频繁见诸媒体,浙江省淳安县汾口村高三学生余赛元宵节没过就已经回学校上课了,而且每天都自习到深夜。他说:“读书就一定会有出路。”

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“珍珠班”是由中国侨联公益事业管理服务中心和台湾财团法人爱心第二春文教基金会在全国实施的一项“捡回珍珠计划”。台湾财团法人爱心第二春文教基金会原董事长王建煊倡导全世界有爱心的华侨华人、台湾同胞等为贫困学生献上一片爱心,帮助他们完成高中学业,让这些像珍珠一样的孩子们有机会发光、有机会为国家、为人民贡献自己的聪明才智。

 

 
 
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