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本文来源:http://www.overapid.com  发布日期:2018-08-16 浏览数:825


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据黄冈中学校长陈鼎常介绍,黄冈中学北京分校属于公办学校,由主校全权管理,分校校长由黄冈中学委派,经朝阳区教工委和教委批准。学校收费标准均按北京市公办学校执行,初中阶段为义务教育,计划招生24个班,分为初中和高中两部分,今年首招初中班,明年将招高一学生。

整体而言,KIPP学校的新生阅读和数学成绩落后同龄人两三个年级。由于我们增加了教学天数,我们有更多时间帮助他们赶上来。效果是显著的。从全国的数字来看,80的KIPP毕业生最终上了大学。而在这些学生居住的社区,打算上大学的学生比例还不及25。

新中国六十周年国庆大典中,从空中到地上,从武器到彩车,从台前到幕后,亮点频出,颇具新意,涌现诸多“第一次”。当中最具特色、最受关注的当属以下各项。

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  均衡配置教学资源,应从两方面入手,一方面要加大对农村学校的投资力度:一要调整教育投入结构。国家应调整教育投入结构,在高等教育与基础教育之间,要重心下移,把财力更多地投到基础教育上,尤其是农村义务教育;在城市义务教育与农村义务教育之间,要重心外移,财力更多地投入到农村义务教育上。二要建立规范的财政转移支付制度。在全国逐渐实行农村税费改革后,在经济欠发达和贫困地区,县级财政不足以支持庞大的农村义务教育经费开支的,中央和省、地应采取财政转移支付的方式,调整不同地区的政策,从富裕地区转移教育资源,为农村地区发展义务教育。三要认真贯彻实行“以县为主”的农村义务教育管理体制。把农村义务教育的办学权收到县这一级,由这一级政府对本县的义务教育实行统筹管理,对人、财、物等教育资源统筹安排。另一方面要积极推进学校标准化建设。面对近一二十年来悄然兴起、不断升温的所谓“窗口学校”、“示范学校”和“重点学校”,各级教育行政部门应当作理性分析,而不能作不恰当的宣传和推崇,当务之急是取消在公办学校中的所谓“重点”、“示范”的冠名。为了提高全民族的素质,没有必要再把眼光盯在少数“窗口”、“示范”和“重点”学校,办好每一所学校,教育好每一个孩子,这是时代对我们提出的新要求。取消了“重点”、“示范”学校,严格执行各级各类学校的办学标准,农村学校在基础设施和师资配置诸方面与城市学校并无多大二致,这是实现基础教育均衡化发展,加快发展农村教育,建设社会主义新农村的一大举措。

中新网4月9日电据俄罗斯《龙报》报道,2010年4月4日下午3点,第四届“圣彼得堡世界音乐文化之镜”国际音乐比赛在圣彼得堡赫尔岑师范大学音乐学院礼堂圆满落幕。

总之,世界上任何一所一流大学,都是在动态的、变化的历史过程中发展形成的。在建设世界一流大学的进程中,既不贪大求全、急于求成,也不能妄自菲薄、望而却步。我们必须充分认识高校自身已有的办学条件与特色、国家建设与发展的需要、世界高等教育与科学技术发展的趋势,按照适应性、层次性、整体性、前瞻性、可能性、创造性的原则,遵循“比较优势”原则,坚持“有所为,有所不为”,统筹考虑,合理部署,科学规划,走具有中国特色的创建世界一流大学之路。

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  在老师讲授教材,学生学习、理解教材的过程中,教辅是非常重要的一个中间环节,它既不同于教材,亦不同于一般的本版书,所以在策划和开发教辅时,必须独辟蹊径,跳出两者的思维方式。随着素质教育的推进,对教材编写的要求也不断有新的变化,教辅的编写亦需采取不同于过去的编写理念,要用精品意识和品牌意识来编写教辅。也就是说,要把教辅当做精品和品牌来经营,而不是随便编写一个教材的“附属品”。  过去,无论是编写者还是出版者,都把教辅当作教材的“附属品”或补充学习材料,在内容上仅仅理解为教材的延伸,在出版形式上更是粗制滥造、敷衍了事。因此,教辅对老师、学生理解和使用教材的重要辅助作用便被忽略了。从素质教育的层面上讲,学校教育不应仅仅停留在讲授教材的层面上,而应该提升学生对知识的接受能力,这就需要教辅来弥补教材的局限性,要求教辅在编写上跳出教材的框框,视野更加宽阔,内容更加鲜活,灵活性更强。  在策划和组织编写教辅时,应该紧紧抓住教辅不同于教材的这一独特性,从教材出发,吃透教材,根据素质教育的要求和学生接受心理的变化,在内容上注重知识的多样性、鲜活性和趣味性,在形式上适当引入商业化、时尚化的包装理念,按照市场规律,将形式当作一个重要的“卖点”来精心经营,以区别于过去教辅的“老面孔”。  根据以上教辅编写和出版的理念,我们在实践中作了一些尝试和探索。譬如,在组织编写小学和初中、高中的政治课教辅《金色年华》系列时,我们将小学部分命名为《快乐童年》,初中部分命名为《阳光少年》,高中部分命名为《金色年华》。语文科教辅分为阅读系列、作文系列和学习资源库系列等三个系列,阅读系列从小学编到高中,小学部分为“主题阅读”,初中部分为“目标阅读”,高中部分为“个性阅读”;作文系列也是从小学编到高中。目前,这两套教辅中已出版的部分已经得到很多老师和学生的认可,发行量也相当可观,其中《金色年华》系列两个月内重印了5次。  有一句时髦的话叫做“思路决定出路”,没有明确的思路,实践中就不可能有明确的目标和方向。思路是什么?思路就是认识。计划经济时期教材教辅那种垄断性经营的时代已经过去,取而代之的则是市场的开放与竞争。教辅与其他出版物乃至普通商品一样,要想在激烈的市场竞争中取得一定的份额,说得白一点就是让人家买你的教辅,那就得有自己品牌。要在教辅编写、出版中打造品牌,首先必须讲究系列化和系统性,这是教学内容体系化的要求,同时也是经济学上所谓规模经济的要求。我们在编写政治课和语文课教辅时将每套教辅分为若干系列,就是兼顾了这两者的要求。同时还必须充分利用“名家效应”,注重教辅的质量和权威性。邀请课本的作者和新课标的专家参加政治课和语文课教辅的编写,无疑成了这两套教辅的一个“亮点”。在整个策划和编写过程中,精品意识是必须强化的,从内容的取舍到封面、版式的设计,都一丝不苟地做得漂漂亮亮,让人一看就叫好,就喜欢。  在内容上体现素质教育的要求,是优质教辅的根本和核心。教辅水平的高低、质量的好坏,最终取决于内容。在素质教育尚处于探索阶段,应试教育仍大有市场的今天,教辅内容的选择无疑是最大、最富于挑战性的难题。为了体现优质教辅的知识多样性、鲜活性和趣味性,我们编写政治课教辅时,就注重从经典、寓言到社会上发生的重大事件中组织素材,同时考虑到趣味性,让学生能够在快乐的学习中接受政治教育;语文教辅则从多样性出发,不仅注重知识和能力的训练,而且注重对学生的审美熏陶。  在形式上注重商业化、时尚化的包装也不可忽视。过去,教辅在装帧、版式和印刷等方面都不太讲究,只要印出来就行。而今天的好教辅光有好的内容还不够,还必须顾及学生的趣味和喜好,适当采取商业化和时尚化的包装,比如采用杂志化、卡通化的处理,一改过去教辅那种呆板的面孔,也很受学生欢迎。  调动学校老师和学生的参与意识,也是打造优质教辅的一个重要力量。我们采取网络互动的方式,在出版社网站上设置专门的“金色年华论坛”,动态了解老师、学生对教辅的意见和需求,以期使教辅编写、出版更适应读者的需求。  《中国教育报》2006年5月11日第6版

去年从浙江林学院毕业的他,因为手有残疾,一直没找到工作。今年年初,包洪军承包了村里500亩被抛荒的农田,做起了专职农民。

眼下,大学生就业形势不容乐观,鼓励大学生创业的呼声再次响起。浙江义乌工商学院正全力培养学生通过网络店铺创业。学校为矢志创业的学生免费提供创业基地工作室,配备办公桌、宽带及仓库区,甚至允许学生可以不上大部分课,只要期末考试参加通过就行。学校还免费提供场地引进物流公司进驻,要求只有一条,降低学生发货的物流费用。副院长贾少华希望三年内全校实现2000多名学生创业,占全校总人数的1/4并认为延续培养精英的老思想是误人子弟。(《深圳商报》3月23日)

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“延安精神,是我们党的红色基因。我们始终坚持开展延安教学,就是为了使党的红色基因代代相传。”西安政治学院院长齐三平说。

  很多中国的学生和家长不理解既然已在国内读完本科,为什么还要出去读本科?有些学生不喜欢国内的本科专业,可以考虑重新选一个专业,如果是相关专业还可减免部分学分从大二读起。其次,读本科有比读硕士无法取代的优势。实际上,读完一个本科再读另外一个本科在西方一般称为Graduateentry。很多大学的法律学士(LLM),护理学士(BachelorofNursing),教学学士(BachelorofTeaching)入学条件就是必须已有学士学位。另外,西方非常强调职业认证,很多认证机构只认可本科阶段的学习。如果你想毕业后在当地就业,职业认证无疑是非常重要的。 

第七条学校设立招生就业指导处,负责制定有关招生规定和实施细则,编制招生计划,组织招生宣传、招生考试和招生录取工作。

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实施博士生自主遴选改革。为了扩大导师的招生自主权,更加及时准确地选拔优秀生源,浙江大学从2008年春季开始,列入当年浙大招生目录的两院院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、全国优秀博士论文指导老师可以自主发现并经过个人鉴定,以自主招生形式招收一名全日制博士研究生。每个学院成立自主招生考核小组,组织多样化的考核工作,实施细则和录取名单都要在网上公示,以确保选拔的公正和有效。

 

 
 
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