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本文来源:http://www.overapid.com  发布日期:2018-08-09 浏览数:181


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教育督导是促进教育均衡发展的有力机制。阳泉市是山西省教育督导制度建立比较早的地市,1988年,在全省第一家成立了市政府教育督导室,各县区也都成立了政府教育督导室,抽调有威望的领导、校长和教师担任督学,并建立了“‘两基’督导复查制度”“素质教育督导评估制度”“县级党政领导基础教育责任考核制度”“县区年度教育目标责任考核制度”等督导制度,通过督导评估,强化了县区领导基础教育均衡发展的意识,加大了县区对基础教育工作统筹力度,促进了基础教育的全面协调发展。郊区、矿区等县区还建立了“基础教育学校发展性评估制度”,通过对学校实行个性化、特色化的发展性评估,调动了各学校的自主发展的积极性,促进了校际间均衡发展。

事实上,即使全中国的高校都用“自由之思想,独立之精神”、“自强不息,厚德载物”、“求实创新”等来作为校训,又有何不可?不能说甲高校“求实创新”了,乙高校就不能或者不必“求实创新”了。这样一些好的校训,是放之四海而皆准、所有高校都可用的。即使在完全相同的校训下,不同的高校其实还是可以办出不同的特色,就像在同一块苗圃上仍然可以培育出完全不同的花朵来一般。因此,大可不必把高校采用同样或者相近的校训称之为“同质化”、“标语化”,也不用担心这会导致所有的高校都失去自身特色,阻碍中国高等教育的发展。

在主题馆志愿服务的短短数日,工作上,从试运行时的手忙脚乱到现在的应对自如;团队间,从开始的相敬如宾,到现在的相谈甚欢——一切已经步入了正轨。对于一个即将毕业的大四学生来说,这次宝贵的经历显得尤其有价值有意义,是它携着青春的鼓点将我的毕业典礼装点得轰轰烈烈,是它圆了我在同济的最后一个梦想,是它填补了我大学青春的留白,同时,我也赋予它实现自身价值的特殊内涵。

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在广西壮族自治区,广西工学院、广西大学向每个家庭受灾学生发放特别补助。河池学院针对家庭受灾毕业生开展了“一对一”就业指导,并向全国近百家用人单位发信推荐。学院还将举办以“促进地震灾区毕业生就业”为主题的招聘会,目前已联系了近40家用人单位参加这场特殊的招聘会。(记者徐光明赖红英李笑冰周祖臣)

本报北京10月18日讯(记者易鑫)在全球化背景下,女子高等院校应以怎样的姿态和应对措施来抓住机遇迎接挑战?如何使所培养的女大学生具有较强的竞争力?今天,来自中、日、韩、美的13所女子院校校长及中外妇女教育界百余位代表参加了主题为“全球化与女性高等教育”的“中外女子大学校长论坛”。

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就读于南京航空航天大学人文学院的吴敏洁等四名同学,根据实际情况,确定暑期社会实践项目。在看到江宁区公交站牌存在“有站无牌”、“一站多名”等情况后,“帮助整理站牌”成了他们新的实践项目。经过一个星期的努力,一份倡议书交到了江宁区运管所有关负责人手中,成了公交公司完善站牌的依据。小吴深有感触地说:“大学生做社会实践不能以完成任务为目标,而要立足实践,做有实际意义的事情。”

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《意见》对研究生导师提出明确要求,强调研究生培养实行导师负责制,导师是研究生教育的第一责任人,要全面履行《山东农业大学研究生指导教师工作条例》规定的职责,对研究生的教育管理、经费资助、培养质量把关等负全面责任。导师要关心研究生的全面成长和人身财产安全,要通过高水平的科研课题和必要的研究经费引导学生进入学科前沿。研究生既是学生,又是导师的科研助手,必须参加科研活动,全面提高学术水平和科研能力。

针对北京市停车难问题,利用单片机智能控制原理设计制作了智能停车场;看到环卫工人收集水面垃圾太辛苦,就设计了“遥控太阳能水面清洁船”……北京市第十二中学学生的这些科技小制作、小发明,不仅显示出学生们灵活运用书本知识的能力,也给学校带来了良好的社会声誉。据不完全统计,仅2008年以来,十二中组织学生参加各种竞赛获北京市市级以上奖项就达136个,其中国际奖项16个,还有数位教师先后被评为国家、北京市科技教育优秀辅导员、教练员。

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