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本文来源:http://www.overapid.com  发布日期:2018-06-15 浏览数:1872


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当前针对中小学教师的培训多在当地就近的师范院校进行,这些院校的教师自然地担任起培训者的角色。师范院校的教师多是采用给大学生讲课的方式对教师进行培训的,而培训内容多为抽象高深的理论知识,很难调动听课者的积极性。有人戏谑地评价这样的培训课堂是:“培训者用最枯燥无味的语言告诉中小学教师怎样在课堂上避免讲课枯燥无味;培训者用最不重视参与者主体地位的方法告诉中小学教师要重视学生的主体地位;从未有过中小学教育教学经验的人在告诉中小学教师怎样做好教师。”所以有些培训在第一天出勤率还很高,到后来就逐渐“人烟稀少”了。有的培训者采用让参训的老师签到,或者是将平时的作业成绩计入最后的考核成绩等方法来“拴住”老师,其培训效果可想而知。

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